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	<title>Kits num&#233;riques de la DRANE</title>
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		<title>Kits num&#233;riques de la DRANE</title>
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		<title>Ressource des Bases du num&#233;rique d'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral</title>
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		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Emmanuel Poisson</dc:creator>


		<dc:subject>R&#233;seaux sociaux</dc:subject>
		<dc:subject>Vie affective et sexuelle</dc:subject>
		<dc:subject>Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Communication en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Citoyennet&#233; num&#233;rique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les Bases du num&#233;rique d'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral, plateforme collaborative de partage de ressources et communs num&#233;riques, d&#233;pendant de l'Agence nationale de la coh&#233;sion des territoires (ANCT), proposent des fiches Parentalit&#233; num&#233;rique. Co-r&#233;alis&#233;es par la CAF et les Promeneurs du net de l'Ard&#232;che, elles abordent diff&#233;rents sujets : TikTok k&#233;zako, cyberconr&#244;le, pornographie et internet&#8230;&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/-Participation-active-" rel="directory"&gt;Participation active&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Reseaux-sociaux-+" rel="tag"&gt;R&#233;seaux sociaux&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Vie-affective-et-sexuelle-+" rel="tag"&gt;Vie affective et sexuelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Sante-bien-etre-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Communication-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Communication en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Citoyennete-numerique-+" rel="tag"&gt;Citoyennet&#233; num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://lesbases.anct.gouv.fr&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Les Bases du num&#233;rique d'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral&lt;/a&gt;, plateforme collaborative de partage de ressources et communs num&#233;riques, d&#233;pendant de l'Agence nationale de la coh&#233;sion des territoires (ANCT), proposent des &lt;a href=&#034;https://lesbases.anct.gouv.fr/bases/parentalite-numerique-promeneurs-du-net-07/ressources&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;fiches &lt;i&gt;Parentalit&#233; num&#233;rique&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;. Co-r&#233;alis&#233;es par la CAF et les Promeneurs du net de l'Ard&#232;che, elles abordent diff&#233;rents sujets : TikTok k&#233;zako, cyberconr&#244;le, pornographie et internet&#8230;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Ressource des Bases du num&#233;rique d'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral</title>
		<link>https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Ressource-des-Bases-du-numerique-d-interet-general-95</link>
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		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Emmanuel Poisson, Olivier Gautier</dc:creator>


		<dc:subject>R&#233;seaux sociaux</dc:subject>
		<dc:subject>Vie affective et sexuelle</dc:subject>
		<dc:subject>Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Communication en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Citoyennet&#233; num&#233;rique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les Bases du num&#233;rique d'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral, plateforme collaborative de partage de ressources et communs num&#233;riques, d&#233;pendant de l'Agence nationale de la coh&#233;sion des territoires (ANCT), proposent des fiches Parentalit&#233; num&#233;rique. Co-r&#233;alis&#233;es par la CAF et les Promeneurs du net de l'Ard&#232;che, elles abordent diff&#233;rents sujets : TikTok k&#233;zako, cyberconr&#244;le, pornographie et internet&#8230;&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/-Participation-active-27-" rel="directory"&gt;Participation active&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Reseaux-sociaux-+" rel="tag"&gt;R&#233;seaux sociaux&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Vie-affective-et-sexuelle-+" rel="tag"&gt;Vie affective et sexuelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Sante-bien-etre-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Communication-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Communication en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Citoyennete-numerique-+" rel="tag"&gt;Citoyennet&#233; num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://lesbases.anct.gouv.fr&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Les Bases du num&#233;rique d'int&#233;r&#234;t g&#233;n&#233;ral&lt;/a&gt;, plateforme collaborative de partage de ressources et communs num&#233;riques, d&#233;pendant de l'Agence nationale de la coh&#233;sion des territoires (ANCT), proposent des &lt;a href=&#034;https://lesbases.anct.gouv.fr/bases/parentalite-numerique-promeneurs-du-net-07/ressources&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;fiches &lt;i&gt;Parentalit&#233; num&#233;rique&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;. Co-r&#233;alis&#233;es par la CAF et les Promeneurs du net de l'Ard&#232;che, elles abordent diff&#233;rents sujets : TikTok k&#233;zako, cyberconr&#244;le, pornographie et internet&#8230;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Vid&#233;o : Comment expliquer &#224; mon enfant qu'il n'a pas l'&#226;ge d'&#234;tre sur les r&#233;seaux sociaux ?</title>
		<link>https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Video-Comment-expliquer-a-mon-enfant-qu-il-n-a-pas-l-age-d-etre-sur-les-reseaux</link>
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		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Olivier Gautier</dc:creator>


		<dc:subject>Droits et protection des mineurs en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Temps d'&#233;cran</dc:subject>
		<dc:subject>Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La vid&#233;o du site Faminum expose, de mani&#232;re simple et en quelques minutes, les raisons pour lesquelles un enfant ne peut pas avoir de compte sur un r&#233;seau social.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/-Droits-et-responsabilites-" rel="directory"&gt;Droits et responsabilit&#233;s&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Droits-et-protection-des-mineurs-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Droits et protection des mineurs en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Temps-d-ecran-+" rel="tag"&gt;Temps d'&#233;cran&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Sante-bien-etre-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La vid&#233;o du site &lt;a href=&#034;https://www.faminum.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Faminum&lt;/a&gt; expose, de mani&#232;re simple et en quelques minutes, les raisons pour lesquelles un enfant ne peut pas avoir de compte sur un r&#233;seau social.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;position: relative; padding-top: 56.25%;&#034;&gt;&lt;iframe title=&#034;FamiNum - Comment expliquer &#224; mon enfant qu'il n'a pas l'&#226;ge d'&#234;tre sur les r&#233;seaux sociaux ?&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/STIeYgckJbc?si=GwiF-Ul4GdtFlF6l&#034; style=&#034;border: 0px; position: absolute; inset: 0px;&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Vid&#233;o : Comment expliquer &#224; mon enfant qu'il n'a pas l'&#226;ge d'&#234;tre sur les r&#233;seaux sociaux ?</title>
		<link>https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Video-Comment-expliquer-a-mon-enfant-qu-il-n-a-pas-l-age-d-etre-sur-les-reseaux-101</link>
		<guid isPermaLink="true">https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Video-Comment-expliquer-a-mon-enfant-qu-il-n-a-pas-l-age-d-etre-sur-les-reseaux-101</guid>
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		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Olivier Gautier</dc:creator>


		<dc:subject>Droits et protection des mineurs en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Temps d'&#233;cran</dc:subject>
		<dc:subject>Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;La vid&#233;o du site Faminum expose, de mani&#232;re simple et en quelques minutes, les raisons pour lesquelles un enfant ne peut pas avoir de compte sur un r&#233;seau social.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/-Droits-et-responsabilites-28-" rel="directory"&gt;Droits et responsabilit&#233;s&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Droits-et-protection-des-mineurs-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Droits et protection des mineurs en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Temps-d-ecran-+" rel="tag"&gt;Temps d'&#233;cran&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Sante-bien-etre-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La vid&#233;o du site &lt;a href=&#034;https://www.faminum.com/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Faminum&lt;/a&gt; expose, de mani&#232;re simple et en quelques minutes, les raisons pour lesquelles un enfant ne peut pas avoir de compte sur un r&#233;seau social.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;position: relative; padding-top: 56.25%;&#034;&gt;&lt;iframe title=&#034;FamiNum - Comment expliquer &#224; mon enfant qu'il n'a pas l'&#226;ge d'&#234;tre sur les r&#233;seaux sociaux ?&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/STIeYgckJbc?si=GwiF-Ul4GdtFlF6l&#034; style=&#034;border: 0px; position: absolute; inset: 0px;&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les signal&#233;tiques de l'ARCOM et PEGI : leur signification</title>
		<link>https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Les-signaletiques-de-l-ARCOM-et-PEGI-leur-signification</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Olivier Gautier</dc:creator>


		<dc:subject>Droits et protection des mineurs en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Citoyennet&#233; num&#233;rique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dans les mondes num&#233;riques, il existe diff&#233;rentes signal&#233;tiques pr&#233;cisant les &#226;ges d'acc&#232;s aux ressources (jeux vid&#233;o, films, documentaires&#8230;). Deux sites institutionnels les expliquent. La signal&#233;tique de l'ARCOM La signal&#233;tique PEGI &lt;br class='autobr' /&gt;
Internet sans crainte explique &#224; travers une courte vid&#233;o, le syst&#232;me PEGI afin d'apprendre &#224; choisir des jeux adapt&#233;s aux &#226;ges des enfants et de jouer en toute s&#233;curit&#233;.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/-Droits-et-responsabilites-" rel="directory"&gt;Droits et responsabilit&#233;s&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Droits-et-protection-des-mineurs-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Droits et protection des mineurs en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Sante-bien-etre-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Citoyennete-numerique-+" rel="tag"&gt;Citoyennet&#233; num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dans les mondes num&#233;riques, il existe diff&#233;rentes signal&#233;tiques pr&#233;cisant les &#226;ges d'acc&#232;s aux ressources (jeux vid&#233;o, films, documentaires&#8230;). Deux sites institutionnels les expliquent.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.arcom.fr/actualites/campagne-de-sensibilisation-la-signaletique-jeunesse-de-larcom-proteger-les-mineurs-face-aux-ecrans&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;La signal&#233;tique de l'ARCOM&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://pegi.info/fr/page/que-signifient-les-logos&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;La signal&#233;tique PEGI&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Internet sans crainte explique &#224; travers &lt;a href=&#034;https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/le-systeme-pegi&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;une courte vid&#233;o&lt;/a&gt;, le syst&#232;me PEGI afin d'apprendre &#224; choisir des jeux adapt&#233;s aux &#226;ges des enfants et de jouer en toute s&#233;curit&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Les signal&#233;tiques de l'ARCOM et PEGI : leur signification</title>
		<link>https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Les-signaletiques-de-l-ARCOM-et-PEGI-leur-signification-98</link>
		<guid isPermaLink="true">https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Les-signaletiques-de-l-ARCOM-et-PEGI-leur-signification-98</guid>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Olivier Gautier</dc:creator>


		<dc:subject>Droits et protection des mineurs en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Citoyennet&#233; num&#233;rique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Dans les mondes num&#233;riques, il existe diff&#233;rentes signal&#233;tiques pr&#233;cisant les &#226;ges d'acc&#232;s aux ressources (jeux vid&#233;o, films, documentaires&#8230;). Deux sites institutionnels les expliquent. La signal&#233;tique de l'ARCOM La signal&#233;tique PEGI &lt;br class='autobr' /&gt;
Internet sans crainte explique &#224; travers une courte vid&#233;o, le syst&#232;me PEGI afin d'apprendre &#224; choisir des jeux adapt&#233;s aux &#226;ges des enfants et de jouer en toute s&#233;curit&#233;.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/-Droits-et-responsabilites-28-" rel="directory"&gt;Droits et responsabilit&#233;s&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Droits-et-protection-des-mineurs-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Droits et protection des mineurs en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Sante-bien-etre-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Citoyennete-numerique-+" rel="tag"&gt;Citoyennet&#233; num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Dans les mondes num&#233;riques, il existe diff&#233;rentes signal&#233;tiques pr&#233;cisant les &#226;ges d'acc&#232;s aux ressources (jeux vid&#233;o, films, documentaires&#8230;). Deux sites institutionnels les expliquent.&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://www.arcom.fr/actualites/campagne-de-sensibilisation-la-signaletique-jeunesse-de-larcom-proteger-les-mineurs-face-aux-ecrans&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;La signal&#233;tique de l'ARCOM&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;a href=&#034;https://pegi.info/fr/page/que-signifient-les-logos&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;La signal&#233;tique PEGI&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Internet sans crainte explique &#224; travers &lt;a href=&#034;https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/le-systeme-pegi&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;une courte vid&#233;o&lt;/a&gt;, le syst&#232;me PEGI afin d'apprendre &#224; choisir des jeux adapt&#233;s aux &#226;ges des enfants et de jouer en toute s&#233;curit&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Je prot&#232;ge mon enfant : usage raisonn&#233; des &#233;crans / pornographie</title>
		<link>https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Je-protege-mon-enfant-usage-raisonne-des-ecrans-pornographie</link>
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		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Olivier Gautier</dc:creator>


		<dc:subject>Temps d'&#233;cran</dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;seaux sociaux</dc:subject>
		<dc:subject>Vie affective et sexuelle</dc:subject>
		<dc:subject>Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Citoyennet&#233; num&#233;rique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Je prot&#232;ge mon enfant, la plateforme intitutionnelle d'information et d'accompagnement &#224; la parentalit&#233; num&#233;rique.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/-Participation-active-" rel="directory"&gt;Participation active&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Temps-d-ecran-+" rel="tag"&gt;Temps d'&#233;cran&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Reseaux-sociaux-+" rel="tag"&gt;R&#233;seaux sociaux&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Vie-affective-et-sexuelle-+" rel="tag"&gt;Vie affective et sexuelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Sante-bien-etre-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Citoyennete-numerique-+" rel="tag"&gt;Citoyennet&#233; num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://jeprotegemonenfant.gouv.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;strong&gt;Je prot&#232;ge mon enfant&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;, la plateforme intitutionnelle d'information et d'accompagnement &#224; la parentalit&#233; num&#233;rique.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Je prot&#232;ge mon enfant : usage raisonn&#233; des &#233;crans / pornographie</title>
		<link>https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Je-protege-mon-enfant-usage-raisonne-des-ecrans-pornographie-89</link>
		<guid isPermaLink="true">https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Je-protege-mon-enfant-usage-raisonne-des-ecrans-pornographie-89</guid>
		<dc:date>2026-06-16T14:44:11Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Olivier Gautier</dc:creator>


		<dc:subject>Temps d'&#233;cran</dc:subject>
		<dc:subject>R&#233;seaux sociaux</dc:subject>
		<dc:subject>Vie affective et sexuelle</dc:subject>
		<dc:subject>Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Citoyennet&#233; num&#233;rique</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Je prot&#232;ge mon enfant, la plateforme intitutionnelle d'information et d'accompagnement &#224; la parentalit&#233; num&#233;rique.&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/-Participation-active-27-" rel="directory"&gt;Participation active&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Temps-d-ecran-+" rel="tag"&gt;Temps d'&#233;cran&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Reseaux-sociaux-+" rel="tag"&gt;R&#233;seaux sociaux&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Vie-affective-et-sexuelle-+" rel="tag"&gt;Vie affective et sexuelle&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Sante-bien-etre-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Citoyennete-numerique-+" rel="tag"&gt;Citoyennet&#233; num&#233;rique&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://jeprotegemonenfant.gouv.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;strong&gt;Je prot&#232;ge mon enfant&lt;/strong&gt;&lt;/a&gt;, la plateforme intitutionnelle d'information et d'accompagnement &#224; la parentalit&#233; num&#233;rique.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Temps d'&#233;cran : apprendre &#224; g&#233;rer le temps d'&#233;cran</title>
		<link>https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Temps-d-ecran-apprendre-a-gerer-le-temps-d-ecran</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Olivier Gautier</dc:creator>


		<dc:subject>Temps d'&#233;cran</dc:subject>
		<dc:subject>Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Consommation</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le site l'Union nationale des associations familiales, Mon enfant et les &#233;crans et Comment apprendre &#224; mon enfant &#224; g&#233;rer son temps d'&#233;cran ? &lt;br class='autobr' /&gt;
ISC a aussi &#233;labor&#233; trois outils d&#233;di&#233;s au temps d'&#233;cran. La Boussole des &#233;crans a &#233;t&#233; con&#231;ue pour aider &#224; distinguer ce qui, dans les usages num&#233;riques des enfants et des adolescents, est b&#233;n&#233;fique et ce qui m&#233;rite attention, ajustement ou accompagnement. L'Accrom&#232;tre, destin&#233; aux 12-18 ans, permet &#224; chacun d'&#233;valuer sa relation aux &#233;crans. Les ados (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/-Sante-et-bien-etre-" rel="directory"&gt;Sant&#233; et bien-&#234;tre&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Temps-d-ecran-+" rel="tag"&gt;Temps d'&#233;cran&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Sante-bien-etre-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Consommation-+" rel="tag"&gt;Consommation&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le site l'Union nationale des associations familiales, &lt;a href=&#034;https://www.mon-enfant-et-les-ecrans.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Mon enfant et les &#233;crans&lt;/a&gt;, propose diff&#233;rentes ressources destin&#233;es aux parents : &lt;a href=&#034;https://www.mon-enfant-et-les-ecrans.fr/les-ecrans-ces-ennemis-pour-le-sommeil-de-votre-enfant/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;quatre r&#232;gles pour pr&#233;server la vue de votre enfant, les &#233;crans, ces ennemis pour le sommeil de votre enfant, la place des &#233;crans, une question de rituels !&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Le site &lt;a href=&#034;https://www.internetsanscrainte.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Internet sans crainte&lt;/a&gt; propose des ressources destin&#233;s aux familles : les vid&#233;os &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=ZHZLSIby7H4&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Comment aider mon ado &#224; se d&#233;connecter la nuit ?&lt;/a&gt; et &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=lhsoUbtkJkk&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Comment apprendre &#224; mon enfant &#224; g&#233;rer son temps d'&#233;cran ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ISC a aussi &#233;labor&#233; trois outils d&#233;di&#233;s au temps d'&#233;cran.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/la-boussole-des-ecrans&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;i&gt;La Boussole des &#233;crans&lt;/i&gt;&lt;/a&gt; a &#233;t&#233; con&#231;ue pour aider &#224; distinguer ce qui, dans les usages num&#233;riques des enfants et des adolescents, est b&#233;n&#233;fique et ce qui m&#233;rite attention, ajustement ou accompagnement.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/accrometre&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;L'&lt;i&gt;Accrom&#232;tre&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;, destin&#233; aux 12-18 ans, permet &#224; chacun d'&#233;valuer sa relation aux &#233;crans.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les ados fran&#231;ais passent en moyenne 13:30 par semaine sur internet, soit presque 2 heures par jour ! Et ce temps de connexion continue de s'allonger chaque ann&#233;e. La &lt;a href=&#034;https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/existe-il-une-cure-detox-pour-internet&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;vid&#233;o &lt;i&gt;Existe-t-il une cure d&#233;tox pour Internet ?&lt;/i&gt;&lt;/a&gt; essaie de r&#233;pondre &#224; ce ph&#233;nom&#232;ne.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;position : relative ; padding-top : 56.25% ; margin-bottom:32px ;&#034;&gt;&lt;iframe title=&#034;YouTube video player&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/GyEPSoFO6-Q?si=e-YrW0DUIBeP7WmO&#034; style=&#034;border : 0px ; position : absolute ; inset : 0px ;&#034; allow=&#034;fullscreen&#034; sandbox=&#034;allow-same-origin allow-scripts allow-popups allow-forms&#034; loading=&#034;lazy&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Un &lt;a href=&#034;https://www.arte.tv/fr/videos/109374-000-A/dopamine-comment-les-applis-piegent-notre-cerveau/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&#233;pisode de la webs&#233;rie &lt;i&gt;Dopamine&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;, co-produite par R&#233;seau CANOP&#201;, Arte et Les Bons Clients, apporte un &#233;clairage sur l'&#233;conomie de l'attention et d&#233;voile de mani&#232;re d&#233;cal&#233;e comment nos applications pr&#233;f&#233;r&#233;es nous rendent accros. Cette webs&#233;rie est accompagn&#233;e d'un &lt;a href=&#034;https://www.reseau-canope.fr/la-course-a-lattention/editorial&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;dossier p&#233;dagogique&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe title=&#034;Dopamine,&amp;#x20;comment&amp;#x20;les&amp;#x20;applis&amp;#x20;pi&amp;#x00E8;gent&amp;#x20;notre&amp;#x20;cerveau&#034; allowfullscreen=&#034;true&#034; style=&#034;border:none;width:100%;height:100%;transition-duration:0;transition-property:no;margin:0 auto;position:relative;display:block;background-color:#000000;&#034; src=&#034;https://www.arte.tv/embeds/fr/109374-000-A?autoplay=false&amp;mute=0&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Temps d'&#233;cran : apprendre &#224; g&#233;rer le temps d'&#233;cran</title>
		<link>https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Temps-d-ecran-apprendre-a-gerer-le-temps-d-ecran-80</link>
		<guid isPermaLink="true">https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/Temps-d-ecran-apprendre-a-gerer-le-temps-d-ecran-80</guid>
		<dc:date>2026-06-16T08:58:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Olivier Gautier</dc:creator>


		<dc:subject>Temps d'&#233;cran</dc:subject>
		<dc:subject>Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne</dc:subject>
		<dc:subject>Consommation</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Le site l'Union nationale des associations familiales, Mon enfant et les &#233;crans et Comment apprendre &#224; mon enfant &#224; g&#233;rer son temps d'&#233;cran ? &lt;br class='autobr' /&gt;
ISC a aussi &#233;labor&#233; trois outils d&#233;di&#233;s au temps d'&#233;cran. La Boussole des &#233;crans a &#233;t&#233; con&#231;ue pour aider &#224; distinguer ce qui, dans les usages num&#233;riques des enfants et des adolescents, est b&#233;n&#233;fique et ce qui m&#233;rite attention, ajustement ou accompagnement. L'Accrom&#232;tre, destin&#233; aux 12-18 ans, permet &#224; chacun d'&#233;valuer sa relation aux &#233;crans. Les ados (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/-Sante-et-bien-etre-24-" rel="directory"&gt;Sant&#233; et bien-&#234;tre&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Temps-d-ecran-+" rel="tag"&gt;Temps d'&#233;cran&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Sante-bien-etre-en-ligne-+" rel="tag"&gt;Sant&#233; &amp; bien-&#234;tre en ligne&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://kits-numeriques.ac-normandie.fr/+-Consommation-+" rel="tag"&gt;Consommation&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le site l'Union nationale des associations familiales, &lt;a href=&#034;https://www.mon-enfant-et-les-ecrans.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Mon enfant et les &#233;crans&lt;/a&gt;, propose diff&#233;rentes ressources destin&#233;es aux parents : &lt;a href=&#034;https://www.mon-enfant-et-les-ecrans.fr/les-ecrans-ces-ennemis-pour-le-sommeil-de-votre-enfant/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;quatre r&#232;gles pour pr&#233;server la vue de votre enfant, les &#233;crans, ces ennemis pour le sommeil de votre enfant, la place des &#233;crans, une question de rituels !&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Le site &lt;a href=&#034;https://www.internetsanscrainte.fr/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Internet sans crainte&lt;/a&gt; propose des ressources destin&#233;s aux familles : les vid&#233;os &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=ZHZLSIby7H4&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Comment aider mon ado &#224; se d&#233;connecter la nuit ?&lt;/a&gt; et &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=lhsoUbtkJkk&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Comment apprendre &#224; mon enfant &#224; g&#233;rer son temps d'&#233;cran ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ISC a aussi &#233;labor&#233; trois outils d&#233;di&#233;s au temps d'&#233;cran.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/la-boussole-des-ecrans&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;i&gt;La Boussole des &#233;crans&lt;/i&gt;&lt;/a&gt; a &#233;t&#233; con&#231;ue pour aider &#224; distinguer ce qui, dans les usages num&#233;riques des enfants et des adolescents, est b&#233;n&#233;fique et ce qui m&#233;rite attention, ajustement ou accompagnement.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/accrometre&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;L'&lt;i&gt;Accrom&#232;tre&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;, destin&#233; aux 12-18 ans, permet &#224; chacun d'&#233;valuer sa relation aux &#233;crans.&lt;br class='autobr' /&gt;
Les ados fran&#231;ais passent en moyenne 13:30 par semaine sur internet, soit presque 2 heures par jour ! Et ce temps de connexion continue de s'allonger chaque ann&#233;e. La &lt;a href=&#034;https://www.internetsanscrainte.fr/ressources/existe-il-une-cure-detox-pour-internet&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;vid&#233;o &lt;i&gt;Existe-t-il une cure d&#233;tox pour Internet ?&lt;/i&gt;&lt;/a&gt; essaie de r&#233;pondre &#224; ce ph&#233;nom&#232;ne.&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;position : relative ; padding-top : 56.25% ; margin-bottom:32px ;&#034;&gt;&lt;iframe title=&#034;YouTube video player&#034; width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/GyEPSoFO6-Q?si=e-YrW0DUIBeP7WmO&#034; style=&#034;border : 0px ; position : absolute ; inset : 0px ;&#034; allow=&#034;fullscreen&#034; sandbox=&#034;allow-same-origin allow-scripts allow-popups allow-forms&#034; loading=&#034;lazy&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Un &lt;a href=&#034;https://www.arte.tv/fr/videos/109374-000-A/dopamine-comment-les-applis-piegent-notre-cerveau/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&#233;pisode de la webs&#233;rie &lt;i&gt;Dopamine&lt;/i&gt;&lt;/a&gt;, co-produite par R&#233;seau CANOP&#201;, Arte et Les Bons Clients, apporte un &#233;clairage sur l'&#233;conomie de l'attention et d&#233;voile de mani&#232;re d&#233;cal&#233;e comment nos applications pr&#233;f&#233;r&#233;es nous rendent accros. Cette webs&#233;rie est accompagn&#233;e d'un &lt;a href=&#034;https://www.reseau-canope.fr/la-course-a-lattention/editorial&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;dossier p&#233;dagogique&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;iframe title=&#034;Dopamine,&amp;#x20;comment&amp;#x20;les&amp;#x20;applis&amp;#x20;pi&amp;#x00E8;gent&amp;#x20;notre&amp;#x20;cerveau&#034; allowfullscreen=&#034;true&#034; style=&#034;border:none;width:100%;height:100%;transition-duration:0;transition-property:no;margin:0 auto;position:relative;display:block;background-color:#000000;&#034; src=&#034;https://www.arte.tv/embeds/fr/109374-000-A?autoplay=false&amp;mute=0&#034;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
		
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